Redaktörens anmärkning: Kandidaternas svar har inte redigerats eller modifierats på något sätt. De publicerades, som mottagits, av nyhetsrummet. Kandidaterna informerades innan de besvarade frågorna att alla svar skulle publiceras oredigerade.
Varför kandiderar du till skolstyrelsen?
JOSEPH SHEPPARD:
Jag bestämde mig för att kandidera till omval till Auburns skolstyrelse eftersom jag har ett oavslutat arbete att göra. När jag sprang första gången var mitt mål enkelt. Arbeta för att ge samma fina möjligheter som jag hade som student här. Men när jag reflekterar över det är jag inte längre intresserad av att ge samma möjligheter, jag vill att de ska bli bättre. Jag tänker fortsätta att kämpa för medlemmarna i det här samhället, att fortsätta att förespråka för våra studenter, fakulteter och personal. Jag tänker fortsätta arbeta för att skydda och förbättra musik- och konstutbudet i vårt distrikt. Att fortsätta arbeta med vår fakultet, personal och administratörer för att föreställa sig nya vägar framåt för alla våra barn. Se till att alla barn i Auburn har en väg framåt till framgång, oavsett om de är en stjärnatlet eller inte, den minsta bastrumspelaren i marschbandet eller den blyga tjejen som försöker hitta sin plats. Alla våra elever förtjänar att ligga i framkant av beslut som ger utbildningsmöjligheter som engagerar, upphetsar och inspirerar. Vi går in i osäkra tider och jag vill arbeta för att leda stadsdelen genom dem.
ELI HERNANDEZ:
Mitt beslut att bjuda in en fjärde mandatperiod i skolstyrelsen bygger på att arbetet inte är färdigt. Skolstyrelsen och administrationen måste göra ett bättre jobb med att kommunicera med samhället om de utmaningar som distriktet står inför och tillhandahålla en motivering för de beslut som fattas genom att ha offentliga diskussioner för att bättre informera våra intressenter om dessa utmaningar och framgångar. Utbildningsnämnden behöver noggrant granska och verifiera det arbete som görs i distriktet, sätta upp mål och börja skapa en strategisk tre- till femårsplan.
År 2020 måste vi fortsätta att hitta innovativa sätt att vara skattemässigt ansvariga samtidigt som vi håller Albany ansvarig för sin rättvisa och rättvisa andel. Covid-19-pandemin har kastat mer ljus över de orättvisor som vårt distrikt står inför. Med en kraftig minskning av finansieringen samtidigt som vi upplever en ökning av att stödja elevernas socioemotionella behov, måste vi gå samman för att hitta innovativa sätt att säkerställa att alla studenter och personal är utrustade med de rätta verktygen för att stödja elevernas lärande. Som samhällsledare, förälder, utbildare och administratör ger jag ett mångsidigt perspektiv som kan hjälpa till att växa i vårt distrikt.
PATRICK MAHUNIK:
Som en livslång invånare, utbildare, en person som är dedikerad till samhällstjänst och stolt examen från Auburn Enlarged City School District, kände jag att det nu är rätt tillfälle att göra ett åtagande att vara en skolstyrelseledamot. Min fru Amy och jag har fostrat 5 barn i det här skoldistriktet och har sett de utmärkta och innovativa möjligheter som engagerade yrkesverksamma kan ge. Våra barn har välsignats med en utmärkt utbildning, eftersom två har tagit examen och gått vidare till collegeprogram, två går på gymnasiet och den yngsta kommer att börja på AJHS till hösten. Jag har alltid fått lära mig att det är vår plikt att ge tillbaka till samhället som har gjort så mycket för oss. Efter att ha tjänat 12 år som lagstiftare i Cayuga County känner jag att det är rätt tid att använda mina talanger, kunskaper och utbildningsbakgrund för att ge eleverna, familjerna och anställda i Auburn Enlarged City School District de bästa utbildningsupplevelserna.
new york city matfrimärken
RHODA OVERSTREET-WILSON:
Jag bestämde mig för att kandidera för omval till Auburns skolstyrelse eftersom det har varit en ära att tjäna denna gemenskap och sitta i en position där jag kan påverka omedelbar förändring för våra barn och distriktsanställda. Jag tror att mitt arbete inte är färdigt och det skulle vara ett privilegium om jag kunde hjälpa distriktet att navigera i vad som förmodligen är en av de största kriserna vi har stått inför. Jag kommer att fortsätta att förespråka för våra barn, lärare och stödpersonal, ställa de svåra impopulära frågorna och rösta med vårt distrikts uppdrag och vision i åtanke.
Relaterat till statlig och federal finansiering
Hur ska distriktet närma sig ett eventuellt budgetgap på 10-20 %?
JOSEPH SHEPPARD:
Tyvärr har Auburn varit i en position där det har varit nödvändigt att göra nedskärningar under nästan det senaste decenniet på grund av otillräcklig statlig finansiering. Vi har varit tvungna att minska vår personal med nästan 18 % under det senaste decenniet och spendera 26 % mindre per elev än statens genomsnitt på grund av statens oförmåga att finansiera distriktet ordentligt. Nu denna 10 – 20 % ytterligare minskning av statligt stöd. Auburn, och många andra distrikt som vi, kan inte upprätthålla fler biståndsminskningar. Vi måste hela tiden be vår fakultet, personal och administratörer att göra mer med mindre och de har tagit sig an varje gång, det räcker. Tyvärr kan de resulterande nedskärningarna från pandemin vara det ökända halmstrået. När man närmar sig ytterligare nedskärningar av denna storleksordning, samtidigt som man kontinuerligt hanterar nedfallet från årtionden av underfinansiering, kommer det att bli allt viktigare att få alla intressenter till bordet för att diskutera minskningsområden. Detta inkluderar att söka input från vår lärarfakultet, våra supportprofessionella, våra community-medlemmar och våra studenter. En skola är ett samhällsnav och samhället måste få ge sin input när drastiska förändringar ska ske. Alla våra samhällen lider, och att dra ännu mer ut under våra studenter, lärare, personal, administratörer och medlemmar i samhället kommer att bli förödande. Vi behöver deras input och engagemang för att klara den här stormen på bästa sätt.
ELI HERNANDEZ:
Det finns inget enkelt sätt att närma sig ett uppskattat budgetgap på 10–20 %. Distriktet spenderar mindre än statens genomsnitt och många andra distrikt runt området per elev, men vi fortsätter att behöva göra nedskärningar som påverkar elevernas lärande. Distriktet har arbetat så hårt för att ta ett ekonomiskt ansvar. Som ett distrikt undersökte vi sätt att spara på sjukvårdskostnader samtidigt som vi upprätthåller de bästa vårdtjänsterna för vår personal. Vi har sparat pengar genom att ta tillbaka tjänster till vårt distrikt från BOCES, och förhandlingsenheter har offrat lönehöjningar till säkra jobb. Dessa ansträngningar hade förberett distriktet att lägga till flera avgörande positioner för att stödja våra elevers socioemotionella behov och samtidigt maximera elevernas lärande under läsåret 2020-2021. Men covid-19 har förändrat allt detta. Därför, för att täppa till en sådan lucka, måste distriktet inkludera alla intressenter i att ge sina tankar och idéer för att överbrygga det ekonomiska gapet. När alla intressenter ingår i samtalen är det naturligt att samhället samlas som tidigare för att göra nödvändiga förändringar.
hur mycket kostar ariana grande meet and greet-biljetter
PATRICK MAHUNIK:
Som gymnasierektor i ett litet distrikt blev vi kontaktade med liknande scenario. Vi träffades som ett administrativt team och satte upp våra mål. Huvudmålen är inga nedskärningar i studentprogrammet och inga uppsägningar. Efter många arbetssessioner kunde vi eliminera 1,4 miljoner av en budget på 21 miljoner dollar. Detta gjordes genom nedslitning, kreativt tänkande och omorganisationen av det administrativa teamet vilket resulterade i att 2 administratörer eliminerades. Inga lärare, support- eller lokalpersonal påverkades av denna process. Det viktigaste är att studentprogrammen förblev och intakta, och i själva verket förbättrades de. Vi kunde dra nytta av BOCES-ersättningen och eliminera betydande utgifter för bärbara vagnar. Vi flyttade till en Google-skola och håller på att etablera ett förhållande mellan elev och krombok för våra elever på gymnasiet.
Genom detta kreativa tänkande tillsammans med många möten för att diskutera förväntade federala stimulansfonder med kongressledamoten Thomas Reeds kontor och politiska rådgivare på guvernörens kontor, förväntar vi oss att vi kommer att ha en bra ekonomisk position när vi rör oss genom dessa okända vatten. Politisk påverkansarbete är en mycket viktig del av utbildningsnämndens roll och jag känner att jag tar med mig en unik möjlighet och resurs till tjänsten.
RHODA OVERSTREET-WILSON:
Före Covid-19-krisen var vi i en position i vårt distrikt att lägga till socialarbetare för att hjälpa till att möta de växande sociala och känslomässiga behoven hos våra barn, men det är inte en plan vi kan lägga upp och det är våra barn. som lider. Våra barn fortsätter att få den korta änden av pinnen. Varje år har Auburn varit i en position där nedskärningar stod i centrum på grund av bristen på tillräcklig finansiering från staten. Varje år ber vi våra lärare att ta på sig mer ansvar när deras resurser minskar. Och varje år våra lärare böjer lägga till lite mer för att lägga till tallriken av vad som redan är en oöverstiglig fråga. Våra lärare gör detta nästan reflexmässigt för att de tror på och älskar våra barn. Nu står vi inför en uppförsbacke där vi måste titta och planera för en 10-20 % minskning. Det är oacceptabelt. Jag tror att strategin för att närma sig denna potentiella minskning är en där tankesättet är viktigast. Som styrelseledamot måste vi vara medvetna om var dessa minskningar historiskt har tagits ifrån och arbeta för att de grupperna inte tar det på hakan igen. Som styrelseledamot är det vår plikt att ha en fullt informerad förståelse för den totala inverkan vissa nedskärningar har på våra barn och distriktets förmåga att effektivt undervisa och möta de sociala känslomässiga behoven. Jag tror att vi uppnår denna förståelse genom att lyssna på våra lärare, stödpersonal, samhällsmedlemmar och bedöma kostnaderna för våra barn.
Finns det några områden du kan lova att inte skära om du blir vald?
JOSEPH SHEPPARD:
Under hela min utbildningskarriär var jag involverad i musik och scenkonst. Mina erfarenheter i gymnasiet ledde mig till en karriär inom teater som gav mig möjligheten att arbeta i städer över hela landet, träffa några fantastiska individer och ha många underbara upplevelser. Därför kommer jag ständigt att kämpa för vår konst- och musikprogrammering i distriktet. Jag känner väldigt starkt att varje barn behöver ha ett utlopp som inte är rent akademiskt och många elever är inte en stjärnidrottare. Dessa barn behöver ges samma möjligheter att uttrycka sig som våra idrottare gör och för många är musik och scen eller bildkonst det utloppet. Alltför ofta är de de första nedskärningarna som görs och jag kommer att kämpa hårt för att behålla den programmeringen. Dessutom är inte alla studenter högskolebundna. Vissa vill inte gå på college, andra kanske inte har den ekonomiska förmågan och andra kanske inte har den. Dessa barn ska aldrig blandas åt sidan. Jag kommer alltid att kämpa för att behålla och förbättra våra yrkes- och teknikutbildningsprogram. Det råder en enorm brist på yrkesarbetare i hela landet och vi måste få dessa bra betalda, kvalificerade jobb att verka värdefulla för våra elever och ge dem fler möjligheter att fortsätta det lärande som behövs för att utföra dessa jobb i framtiden.
ELI HERNANDEZ:
Att säga att man skulle föredra ett område framför det andra är inte det bästa sättet att driva någon organisation. Liksom många andra organisationer styrs distriktet av sitt uppdrag och mål att ge varje elev en rik och rättvis utbildning. Med det sagt måste bevara starka instruktionsprogram vara en prioritet. Som pedagog, samhällsledare och administratör förstår jag vikten av att utbilda hela barnet. Att skära av några specifika program som stör våra elevers förmåga att vara konkurrenskraftiga i den verkliga världen är inte ett alternativ. Att ta en närmare och avsiktlig titt på hur vi levererar instruktionsprogram kan därför ge viss hjälp.
PATRICK MAHUNIK:
kratom bali vs maeng da
New York Education Law definierar en skolnämnds allmänna befogenheter och skyldigheter. I allmänhet övervakar en skolstyrelse distriktets angelägenheter (elevers utbildning), personal och fastigheter. Utbildningsnämnden har specifika ansvar att godkänna läroplanen, anställa en föreståndare och lägga fram en budgetförslag till distriktets väljare för godkännande.
Som tidigare styrelse vid Cayuga Community College hade jag en liknande roll. Vi hade ett nära samarbete med fakulteten och personalen när det gällde programbeslut. Vi lyssnade på deras input och ställde genomtänkta frågor och godkände eller ogillade sedan deras rekommendationer. Det är inte utbildningsnämndens roll att fatta programmeringsbeslut, snarare är styrelsens roll att lyssna till rekommendationerna från det administrativa teamet och fatta ekonomiskt ansvarsfulla beslut om vad som kan skäras ned. Men som jag berättar för min fakultet och personal, är den sista frågan jag alltid kommer att ställa innan några nedskärningar eller föreslagna nedskärningar görs: Är detta det som är bäst för barn?
RHODA OVERSTREET-WILSON:
Som styrelseledamot kommer jag att fortsätta kämpa för de sociala och känslomässiga resurserna för våra barn. Jag förstår vilken betydelse dessa program, interventioner och interaktioner har för deras unga liv. Jag skulle våga säga att jag är cheerleadern på fritidsprogrammet #1. Jag är för närvarande närvarande i styrelsen för Booker T Washington Community Center (BTW). Jag är begåvad med månatliga uppdateringar om den djupa inverkan det har på våra barn och familjer. Skoldistriktet samarbetar med BTW för att ge en effektiv berikningsupplevelse efter skolan, middag och mellanmål, tillgång till lokala resurser och en säker miljö fri från exploatering till en av våra mest utsatta befolkningsgrupper. Jag kommer inte att rösta på söta skolkuratorer, beteendespecialister eller sociala arbeten. Jag var en välgörare av de sociala emotionella tjänsterna i vårt distrikt. Min gymnasievägledare hjälpte till att säkra anställning för mig som senior. Denna extra inkomst till min familj gjorde en värld av skillnad. Min mamma behövde inte jobba så hårt för jag kunde hjälpa till. Dessutom kommer jag inte att rösta för att minska våra yrkesprogram eftersom de ger vägar till examen, och därmed framgång för många av våra barn. Inte alla barn kommer att gå på college, det betyder inte att de inte kommer att bli framgångsrika. Jag känner många människor som har klarat sig bra på grund av de yrkesmöjligheter som vårt distrikt erbjuder. Utan dem skulle vi ignorera en stor del av vår studentkår och det skulle vara oansvarigt.
Vilken typ av program eller tjänster skulle du vara villig att skära ner för att balansera budgeten?
JOSEPH SHEPPARD:
Under det senaste decenniet har Auburn skoldistrikt minskat så mycket att det blir allt svårare att hitta platser att klippa. Vår personal har minskat med mer än 18 %, vi har stängt en byggnad, våra elever har behövt gå utan det sociala och känslomässiga stöd som de i omgivande stadsdelar kan utnyttja, våra klassstorlekar ökar och vi saknar teknik tillgång som elever i omgivande distrikt kan ta för givet. Att hitta fler ställen att klippa blir nästan omöjligt. Ändå kommer nedskärningarna att behöva fortsätta när delstatsregeringen fortsätter att underfinansiera distrikt som Auburn och nedfallet från pandemin förvärras. För att övervinna detta kommer jag att arbeta outtröttligt med vår administration, fakultet, personal och andra styrelsemedlemmar för att hitta platser för övertalighet och ineffektivitet inom vår budget. Vi kommer att arbeta för att omorganisera och omstrukturera policyer och program för att få dem att fungera mer effektivt och bli billigare. Vi kommer att söka nya kostnadsbesparingsåtgärder genom våra försäkringsprogram och konsultkontrakt som minskar kostnaderna för våra anställda och för distriktet. Som ett distrikt måste vi sluta titta först på att skära ner på lärare och program som direkt påverkar utbildningsmöjligheterna för våra elever. Vi måste börja se mer mot ineffektivitet, uppsägningar och genomföra olika kostnadsbesparingsåtgärder som inte direkt kommer att påverka våra barns framgång.
ELI HERNANDEZ:
Det finns inga specifika tjänster som jag är villig att skära ner för att täppa till det ekonomiska gapet som orsakats av denna pandemi. Att granska alla nuvarande kontrakt med externa byråer och enskilda konsulter skulle dock vara en utgångspunkt. Jag skulle fortsätta att utforska olika sätt att spara på sjukvårdskostnader, frysa alla nuvarande utgifter för att stödja en större rollover, och sedan pandemin skulle jag arbeta med nuvarande tjänsteleverantörer och minska utgifterna under detta pågående läsår. Detta skulle dock inte vara tillräckligt. Därför kommer möten med alla intressenter att ge ett bättre sätt att rättvist minska utgifterna utan att påverka utbildningsprogram och program som bidrar till att forma hela barnet som musik, konst och fritidsaktiviteter.
PATRICK MAHUNIK:
Som jag noterade ovan bör programmeringsrekommendationer komma från vårt administrativa team efter att de har gjort sin due diligence. Styrelsens uppgift är att lyssna på planen och fatta ett beslut om det är i elevernas och distriktets bästa intresse. Självklart skulle jag aldrig klippa något statligt mandat program. Men efter många år på alternativa utbildningar vet jag att inte alla elever lär sig på samma sätt. Dessa program, såväl som specialutbildningsprogram, betjänar några av de mest utsatta befolkningen och jag kommer alltid att stödja dem för att kunna erbjuda ett omfattande utbildningsprogram till alla elever i Auburn Enlarged City School District.
RHODA OVERSTREET-WILSON:
Redaktörens anmärkning: Rhonda Overstreet-Wilson lämnade inte in något svar på denna fråga.
AFT utfärdade riktlinjer som anger att klassstorlekar bör vara 12-15 elever. Samtidigt som du gör klassstorlekar så små kanske inte är möjliga i alla distrikt - var prioriteras krympande klassstorlek i dina prioriteringar med tanke på vikten av social distansering?
JOSEPH SHEPPARD:
Klassstorlekar på 12 – 15 är tyvärr en omöjlighet för Auburn School District som ett resultat av de nästan 18 % i personalminskningar under det senaste decenniet på grund av otillräcklig statlig finansiering och en vägran från staten att helt finansiera sin egen formel för grundstöd. I många av våra grundskolor närmar vi oss klassstorlekar på 24–30 i vissa sektioner, och på högstadiet kan de 20 % potentiella stödsänkningarna resultera i ohanterliga klassstorlekar. Klassstorlekar har alltid varit och kommer alltid att vara ett stort bekymmer för mig. Vi måste titta på kreativa sätt att omorganisera och anpassa vår stadsdel så att vi inte har klassstorlekar på 16 – 18 i en byggnad och 25 – 30 i en annan. Vi måste kämpa för adekvat finansiering så att vi kan anställa fler lärare på gymnasienivå för att minska våra klassstorlekar till hanterbara nivåer som gör att våra barn kan få den individuella uppmärksamhet de behöver och som hjälper dem att bli mest framgångsrika.
måste stimulanspengar betalas tillbaka
ELI HERNANDEZ:
Pandemin har orsakat en förändring för skoldistrikt att överväga ett annat sätt att utbilda våra elever. Mandat för social distans kommer att behöva följas och specifika planer kommer att behöva utvecklas för att säkerställa säkerheten för studenter, lärare och samhället. Forskning tyder på att mindre klassstorlekar ger fler möjligheter för elever att lära sig. Mindre klassstorlekar har varit en prioritet för skolstyrelsen i många år, men den rättvisa fördelningen till vårt distrikt har gjort det svårt. Framöver kommer vi att behöva hitta en lösning för att garantera säkerheten för alla elever och personal. Med distansundervisning påtvingad oss kan vi titta närmare på hur vi levererar undervisning till våra elever samtidigt som vi behåller klassrumsmiljön.
PATRICK MAHUNIK:
Självklart skulle mindre klassstorlekar vara underbara, men de kostar. Detta bör vara en diskussion för utbildningsnämnden när de skapar sina mål för året. Detta skulle göra det möjligt för varje medlem att undersöka och förstå de akademiska och ekonomiska konsekvenserna av ett sådant beslut. Guvernören och NYSED har inte släppt någon information om bestämmelser för det kommande läsåret. När de släpps kommer det administrativa teamet att utveckla en plan för BoE-granskning, förslag och godkännande.
RHODA OVERSTREET-WILSON:
2000 $ i månaden stimulans
Att ha klassstorlekar på 12-15 skulle förmodligen vara en av de bästa sakerna som kunde hända i det här distriktet och det skulle vara möjligt om vi fick tillräcklig finansiering från kassaskåpet. Tyvärr är det inte vår verklighet och i själva verket har storlekarna på våra klassrum ökat i storlek på grund av att grundstödsformeln används för att fördela medel till skoldistrikt. Vi närmar oss klassstorlekar (i större delen av vår byggnad) med ett intervall från 24-30. Detta borde vara oacceptabelt för alla föräldrar och skattebetalare i det här samhället. Distriktet övervakar att utbilda våra samhällen nästa generations ledare och vi förväntar oss att de gör detta i överfulla klassrum, begränsade resurser och rädsla för att förlora sysselsättning varje budgetsäsong. Detta står högt upp på min personliga prioriteringslista. Jag hade fördelen av att slutföra all min högre utbildning i små gruppmiljöer och att design är en av anledningarna till att jag fann att slutföra min utbildning var en investering som jag kunde bli framgångsrik på. Om positiv, individuell uppmärksamhet har en så djup pakt för vuxna, föreställ dig vad det skulle vara för våra barn. Det är absolut nödvändigt att vi fortsätter att förespråka, driva och kräva för våra distrikts beskärda del av statligt bistånd.
Hur föreslår du att distriktet ska bli mer inkluderande för alla studenter mitt i potentiella budgetnedskärningar och en global pandemi?
JOSEPH SHEPPARD:
En sak som pandemin har aktualiserat är ojämlikheterna i utbildningssystemet när det gäller tillgång till teknik i hemmet, och en oförmåga att stödja våra elever ordentligt när de inte är med oss. Som lärare hade jag många elever som trivdes den 13 marsth. Några av dem fortsätter att frodas. Andra är det inte. Jag har inte hört från dem sedan förra dagen vi var tillsammans. Antingen har de inte stödet hemma för att möjliggöra ett tillräckligt disciplinerat förhållningssätt till självinlärning, de har inte den tekniska förmågan att få tillgång till onlineinlärning eller har inlärningsbrister som gör det omöjligt för dem att bli framgångsrika utan det stöd som skolmiljön kan erbjuda. Vi måste fokusera våra ansträngningar på att jämlika förutsättningarna för dessa elever. Vi måste arbeta med samhällspartners för att tillhandahålla teknisk infrastruktur till dem som inte har det. Vi måste arbeta för att öka vår förmåga att ge stöd åt de elever som inte är tillräckligt disciplinerade för att själva lära sig genom att erbjuda alternativa schemaläggningsalternativ eller otraditionella läroplansmöjligheter som lockar dem till att lära sig. Vi måste stärka vårt sociala och känslomässiga stöd för de elever som känner sig vilsna och saknar stöd i sina hemmiljöer och vi måste öka vår förmåga att tillhandahålla specialpedagogiska tjänster i hemmiljön för att hjälpa eleverna att övervinna de brister de kan ha.
ELI HERNANDEZ:
Disproportionaliteten hos elever utan elektronisk utrustning är ett problem som kräver omedelbar uppmärksamhet. Över hela landet ser vi denna skillnad. Även om Auburn tillhandahållit Chromebooks till många familjer, finns det fortfarande ett behov av ordentlig utbildning i användningen av teknik. Denna pandemi har också visat skillnaden i att engagera elever och familjer i utbildningsprocessen. Det finns många lärdomar som distriktet kan dra av denna pandemi för att säkerställa en mer inkluderande strategi för att utbilda alla elever. För närvarande har våra specialpedagogiska elever som behöver det akademiska och socioemotionella stödet gått i veckor utan att ha den nödvändiga interaktionen trots lärarnas och föräldrarnas ansträngningar att hålla kontakten. Distriktet som samarbetar med lokala myndigheter och organisationer har visat sig stödja alla familjer med matdistribution. Att involvera samhället, att ta sig tid att utbilda familjer om hur man stödjer elevernas lärande är nästa steg för att säkerställa att alla elever har den tillgång de behöver för att bli framgångsrika.
PATRICK MAHUNIK:
En samundervisningsmodell där special- och allmänlärare får effektiv och kontinuerlig utbildning kommer att tillåta alla elever att få en rättvis utbildning i en inkluderande miljö. Detta kommer också att göra det möjligt för skoldistriktet att omfördela personal och uppfylla kraven från elever med högre behov.
Regionala BOCES-tjänster är också ett kostnadseffektivt sätt att möta behoven hos studenter som behöver ytterligare stöd, eftersom undervisningen är återbetalningsbar, genom New York State Aid.
RHODA OVERSTREET-WILSON:
Distriktet måste utveckla en strategisk plan för att hantera inkluderingsperioden. Ett säkert sätt att förutsäga framgång för ungdomar är om de känner sig önskade, hörda och värderade. Om vi inte tar itu med de sociala klyftorna mellan våra socioekonomiska klasser inom vårt distrikt kommer vi att misslyckas, och den globala pandemin skapar bara det brådskande i vilket vi måste röra oss. Jag är glad över att dela att vårt distrikt har haft strategiska samtal med Harriet Tubman for Centers Justice and Peace Board or Directors (HTCJP) för att ta upp just detta ämne. Distriktet har redan hållit workshops för att ta upp mänsklig värdighet och barndom och hållit ytterligare diskussioner om hur man kan väva denna filosofi i hela vårt distrikt. Här är vad distriktet fokuserar på:
a) Hur människor upplever mänsklig värdighet i barndomen formar hur de konfronterar och upplever olikheter under hela livet.
b) Hur kan ett skolsystem tillämpa människovärde på sitt uppdrag, läroplan, studentorganisationer, studentbevarande och examen och lärarrekrytering och fakultetsutvecklingsinsatser?
c) Hur kan ett människovärdesperspektiv göra olikheter till en källa till stolthet snarare än en anledning att marginalisera de som är annorlunda, vilket återspeglas i mobbning, trakasserier, mikroaggressioner och stereotyper?
Bara för att vi befinner oss i en pandemi betyder det att vi stoppar arbetet. Det är viktigare nu än förmodligen tidigare på grund av pandemiernas förtjusande effekter på svarta, bruna och fattiga människor. Som styrelseledamot i båda enheterna gör jag inte bara det, jag stöder till fullo detta initiativ, jag kommer att arbeta för att säkerställa dess genomförande.
Få de senaste rubrikerna levererade till din inkorg varje morgon? Registrera dig för vår Morning Edition för att börja dagen.
