Pengar kommer att ha stor inverkan på studenter
– Av Josh Durso
Den här kan göra stor skillnad.
Newark Central School District vann ett femårigt skolklimat- och transformationsbidrag på 3,75 miljoner dollar, som det kommer att dela med två andra skoldistrikt i Wayne County för att hjälpa eleverna att förbättra beteenderesultat och inlärningsvillkor.
Red Creek och Williamson skolor kommer att ta del av finansieringen.
Tjänstemän från Newark Central School District ansökte om det federala bidraget på uppdrag av tredistriktskonsortiet av skoldistrikt med höga behov på landsbygden.
De tre distrikten har mer än 4 000 elever och 12 skolbyggnader.
Jay Roscup, chef för Community Schools i Wayne County skrev bidraget med Mark Miller, Director of Grants and Special Projects för NCSD. Lyons vann ett liknande 5-årigt anslag för Lyons, Sodus, North Rose-Wolcott och Clyde-Savannah-distrikten som löpte ut i september.
Eftersom dessa distrikt inte fick återansöka om bidraget, eftersom de tidigare varit dess mottagare, skrev Roscup och Miller den framgångsrika bidragsansökan för Newark, Williamson och Red Creek.
Roscup sa att det är absolut nödvändigt att det i Wayne County-skolor som har mycket stora behov, särskilt de i östra Wayne County där det finns en så hög grad av förgänglighet, att det finns överensstämmelse mellan de stödtjänster som tillhandahålls eleverna för att säkerställa deras framgångsrika beteendemässiga och akademiska resultat.
Dina elever med högst behov roterar från distrikt till distrikt. Enhetlighet i tjänsterna är avgörande, sa Roscup.
Miller tillade att i Newark kommer nästan 1 av 5 elever att flytta tre eller fler gånger under sin utbildningskarriär. 61 procent av NCSD-studenterna klassificeras som ekonomiskt missgynnade av New York State Education Department.
Dessa faktorer och andra har en negativ inverkan på akademisk framgång”, sa han. Andra frågor relaterade till fattigdom, hemlöshet, olika typer av övergrepp, trauma och/eller försummelse; matosäkerhet, känslomässig stabilitet, alkohol och andra typer av missbruk, dysfunktionella hemmiljöer och psykisk ohälsa påverkar alla elevernas resultat negativt och bidragspengar kommer att användas för att inrätta effektiva stödsystem med flera nivåer (MTSS) för att mer effektivt hantera dem.
Målen
– Tillåt deltagande distrikt att använda beprövade konsulter och utbildare för att göra det möjligt för de tre distrikten att implementera bästa MTSS-praxis för studenter.
– Använd bästa återställande praxis och system för positiv beteendeintervention och stöd (PBIS) för att förbättra beteende och relationer med målet att förbättra det sociala och känslomässiga inlärningsklimatet i skolorna.
– Arbeta med lokala myndigheter och tjänsteleverantörer för att förbättra förebyggande insatser för att avskräcka alkohol och andra droger som också kommer att resultera i en minskning av avstängningar, utvisningar och frånvaro.
– Utveckla en högre nivå av samhällspartnerskap som kommer att hjälpa dessa skoldistrikt att hjälpa till att nå dessa mål.
Reaktion på vinsten
Roscup sa att det övergripande målet med bidraget är att säkerställa att varje distrikt har en fantastisk meny med forskningsbaserade stödalternativ som fungerar för alla elevers individuella behov.
Detta är ett viktigt arbete och vi är glada över att vi kunde vinna detta nationella bidrag för vår region. Att bygga system som stöder det akademiska och beteendemässiga arbetet är grunden för vår framgång som distrikt, sa Newark Superintendent Matt Cook.
Laurie Palmisano, som nyligen utsågs av Newark Board of Education att vara den bidragsfinansierade direktören för NCSD:s Community Schools-program kommer att övervaka fördelningen av bidragspengar till Red Creek- och Williamson-distrikten enligt School Climate and Transformation Grants specifikationer och riktlinjer.
Vi vet att skolklimatet spelar en avgörande roll för en elevs potentiella framgång och skolupplevelser, sa Palmisano. Elever som lär sig i en positiv inlärningsmiljö är mer benägna att utveckla färdigheter som hjälper dem att bli framgångsrika i skolan och i livet. Jag är stolt över att ha en roll i detta viktiga arbete.
