Stora förändringar väntar för New Yorks familjer med barn i skolåldern, eftersom Common Core Standards är på väg mot en större översyn. Den gemensamma kärnan, som lanserades nationellt 2011, var tänkt att skapa en baslinje av standarder som ska användas nationellt, men är oftare känd för sitt förvirrande språk och olämplighet för elever med funktionsnedsättning.
Kritiken mot den gemensamma kärnan var nästan omedelbar när den introducerades för New York-studenter för sex år sedan. Standarderna var inte skräddarsydda för lokala behov, var knutna till tester med hög insats med konsekvenser för lärares utvärderingar, och elevernas provresultat sjönk drastiskt efter implementering.
Tidigare i veckan tog delstaten New York de första stegen för att upphäva och omdefiniera de gemensamma kärnstandarderna för utbildning.
New York Board of Regents presenterade en ny uppsättning lokaliserade standarder, vilket gjorde ändringar i över femtio procent av de nuvarande gemensamma kärnstandarderna för läsning och matematik. Ändringar baserades på input och förslag från 130 skoladministratörer och lärare i New York från hela staten.
De nya föreslagna standarderna döps om till Next Generation Learning Standards och förslaget finns här: http://www.nysed.gov/aimhighny.
Styrelsen accepterar offentliga kommentarer om de reviderade standarderna till och med den 2 juni, då det förväntas att de nya standarderna kommer att röstas om och godkännas. Jag uppmanar föräldrar, lärare och allmänheten att se de nya standarderna och göra din röst hörd under denna offentliga kommentarsperiod.
De nya standarderna fokuserar på jämlikhet i utbildningen, att minska prestationsklyftor och ge fler möjligheter för eleverna. Förslaget breddar också utrymmet till andra ämnen utöver läsning och matematik för ett mer helhetsgrepp på undervisningen.
Även om planen att göra ändringar i den gemensamma kärnan började 2015, har behovet av att göra det accelererat under de senaste åren eftersom föräldrar i New York har tydliggjort sitt ogillande genom teströrelsen. Förra våren valde cirka 21 procent av de behöriga eleverna i tredje till åttonde klasserna bort de statliga matte- och ELA-proven, upp från 20 procent 2015.
Styrelseledamöter är optimistiska om de nya standarderna eftersom de har bibehållit strängheten i Common Core-standarder samtidigt som de förlitar sig på input från lärare från hela staten. Denna nedifrån-och-upp-strategi inkluderar lärare som är involverade i implementeringen av standarderna, snarare än det uppifrån-och-ned-sätt som Common Core lanserades på.
Efter den offentliga kommentarsperioden kommer standarderna att fortsätta att revideras och anpassas till lokala behov.
Jag välkomnar kommentarer om dessa nya standarder och ser fram emot att arbeta med lärare och föräldrar för att förbättra utbildningen i delstaten New York.
Senator Pam Helming,
54:e distriktet
Detta är en redaktionell special till LivingMax och skrevs inte av någon medlem i LivingMax News Team. För att skicka in en redaktionell för övervägande bör den inte innehålla mer än 1 200 ord, inkludera identifiering av författare och skickas till [email protected]. Alla redaktioner körs efter eget gottfinnande av LivingMax News Team.
